Maíra Carvalho
O programa Monitoramento Mirim Costeiro nasceu de um sonho da oceanógrafa Caroline Schio. Ela estava se formando na faculdade quando começou a pensar de que forma poderia utilizar seu conhecimento para contribuir com a sociedade.
Em busca de algo ligado ao dia a dia das pessoas e que pudesse ser aplicado de forma prática, criou uma metodologia pioneira de pesquisa-cidadã para crianças em idade escolar de quarta e quinta série.
O trabalho de cultura oceânica surgiu em Garopaba, município com cerca de 40 mil habitantes no litoral sul de Santa Catarina. Carol, junto com outros dois amigos locais, um geólogo e uma bióloga, implementaram o projeto piloto em 2012, em nove escolas municipais. Hoje, o programa alcança toda a rede municipal de Garopaba, com 12 escolas no total.
A pesquisa envolve a contagem de objetos naturais e também de resíduos, como bitucas de cigarro, tampinhas de garrafa e microplásticos. O que é natural, fica na praia. O resto é coletado e dispensado no lixo correto. Tudo é anotado em uma planilha, que será utilizada para elaborar os indicadores.
A formação das crianças em monitores mirins passa por um processo: primeiro, as crianças visitam uma exposição sobre o programa, com vídeos e amostras do acervo marinho. Lá elas têm acesso às ferramentas de pesquisa, observam as areias com mini-microscópio e olham os animais marinhos. É o primeiro contato com o programa.
“Depois, nos outros encontros, vamos com elas até a praia para fazer a pesquisa. Em sala de aula, os alunos calculam os indicadores que foram encontrados em cada praia. Por fim, são gerados os gráficos com o resultado da pesquisa”, explica Cris Guimarães, presidente do IMMC.
Na praia, as crianças também observam a maré e aprendem a geografia do local: “elas entendem por que há onda ou não ali, por que a areia é mais grossa ou mais fina, quais são as condições climáticas, se tem sol, se está nublado, os tipos de nuvens, enfim, fazem um estudo completo daquele ambiente”, explica Cris.
O resultado com os dados da pesquisa é divulgado nas escolas, imprensa e redes sociais e nos canais de comunicação do IMMC. Ao final, também é feito um encontro virtual para as crianças trocarem experiências, incluindo os participantes dos outros municípios brasileiros e do exterior onde o projeto está presente.
Cris conta que a quantidade de microplástico encontrado nas praias vem aumentando vertiginosamente nos últimos anos. A pesquisa-ação, portanto, tem a função de despertar as crianças para a necessidade do cuidado com o meio ambiente, em especial, com as águas e os oceanos.
“Nós monitoramos as sete praias de Garopaba. Cada escola monitora a praia mais próxima do seu bairro, justamente para a criança ir se empoderando sobre seu território, para entender a importância de cuidar daquele ambiente que ela desfruta”, aponta Cris.
Quer apoiar essa causa?
O IMMC recebe doações e mobiliza trabalho voluntário em ações como o Dia Mundial do Oceano, Dia Mundial de Limpeza de Rios e Praias e outras ações de Praia Limpa.
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Maíra Carvalho – Lupa do Bem
Causadora de Educação
